Pro ty, kteří milují chemii a chtějí tuto lásku předávat dál. Pokud vás baví nejen studium, ale i srozumitelné vysvětlování složitých jevů, chcete pracovat s mladými lidmi a vidíte se v budoucnu jako učitelé chemie na základních či středních školách, pak je to směr pro vás. Získáte hluboké znalosti chemie a k tomu i pedagogické a didaktické dovednosti potřebné  pro práci učitele.

27.–30. 1. 2020 jsme na FP TUL pořádali národní kolo 56. ročníku chemické olympiády. Přípravy trvaly celý rok, vlastní akce pak 5 dnů (včetně kategorie E), zúčastnilo se 63 soutěžících ve 2 kategoriích, použili jsme 2 000 lahviček a 1 000 zkumavek.

První tři soutěžící v kategorii A i E získali kromě hlavních cen také Cenu Jirky Bělského 🡥 pro talentované chemiky. Tuto speciální cenu udělujeme v Libereckém kraji na památku nadějného mladého chemika, který tragicky zahynul při záchraně svých kamarádů v roce 2009. 

• Výsledky 56. kola CHO najdete v příloze.
• Fotodokumentaci CHO pak na katederním Facebooku 🡥.

Spolupořádáme seminář pro provázející učitele a didaktický workshop

Technická univerzita v Liberci Univerzitní nám. 1410/1 budova G, učebna G306 (3. patro) čtvrtek 30. 5. 2024 od 14:30 hodin.  Anotace všech příspěvků a program.

Měříme a vážíme si (v) přírodních věd (-ách)

Pavlína Hejsková, katedra fyziky Martin Slavík, katedra chemie

Komu je téma určeno: všem učitelům, učitelům přírodovědných předmětů

Forma: workshop/seminář

Délka vystoupení: 60 minut

Anotace: Představíme si jednoduché metody k ověření různých fyzikálních konstant, které normálně pouze čteme v tabulkách. Zvážíme zeměkouli a určíme hodnotu čísla π pomocí vah. Z mobilního telefonu uděláme univerzální měřicí přístroj, kterým zjistíme např. rychlost zvuku. Prohlédneme si moly.

Zabýváme se praktickými chemickými experimenty, tvorbou didaktických her a vizualizací vlastností chemických sloučenin.

Vycházíme z principů vzdělávání založeného na důkazech (evidence-based education) – výuky postavené na ověřených faktech, otevřenosti a motivaci.

Naši studenti nejsou pasivní posluchači, ale aktivní tvůrci poznání – navrhují experimenty, analyzují výsledky a obhajují vlastní projekty.
Chemie se tak stává dobrodružstvím objevování, nikoli memorováním.  Více informací.

Navazuje na bakalářský obor a je určen pro absolventy, kteří chtějí prohloubit své pedagogické kompetence a získat plnou kvalifikaci učitele chemie pro SŠ a 2. stupeň ZŠ. Získáte komplexní přehled o didaktice chemie, psychologii vzdělávání a budete připraveni na realitu současné školy. Obor pro ty, kteří chtějí mít skutečný dopad na budoucí generace a formovat jejich vztah k vědě.

Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity v Brně je přední české pracoviště zaměřené na přípravu učitelů a dalších pedagogických profesionálů. Nabízí široké spektrum studijních programů v oblasti vzdělávání, psychologie, speciální pedagogiky i volnočasových aktivit. Fakulta je aktivní v mezinárodních projektech, výzkumu a spolupráci se školami, institucemi i neziskovým sektorem.

Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze je jednou z největších institucí v České republice zaměřených na vzdělávání učitelů a odborníků v oblasti pedagogiky, psychologie a dalších společenskovědních disciplín. Fakulta se dlouhodobě věnuje vědeckému výzkumu, inovacím ve vzdělávání a aktivně spolupracuje s domácími i zahraničními partnery.

Objevujte s námi svět chemie

Rozpis SZZ z CHEMIE – pondělí 9. června 2025

• Mgr. studium – SZZ 60 minut, Bc. studium – SZZ 40 minut.
• Příprava dle rozpisu v tabulce.

Milé studentstvo katedry chemie,

zveme vás na informační a společenské setkání se studenty naší katedry (studijní programy Chemie se zaměřením na vzdělávání, Nanotechnologie, Bioinženýrství, Učitelství chemie). Akce proběhne v úterý 16. září 2025 s tímto programem:

16:00 – 16:40 Informace o studiu, studijní a zkušební řád, jako to na TUL funguje. Seznámení s členy katedry chemie. Proběhne v učebně G314 pro studenty 1. ročníků bakalářského studia všech programů.

16:40 a dále Setkání se studenty vyšších ročníků, otázky/řešení aktuálních problémů. Proběhne v respiriu budovy G, to je prostor před aulou ve 3. patře. Určeno pro studenty vyšších ročníků všech programů. (zároveň)

16:40 a dále Společenské setkání studentů všech ročníků a pracovníků katedry u občerstvení v respiriu budovy G. Příležitost pro vyšší ročníky potkat se s prváky, pokud jste to ještě nestihli, a vzít je mezi sebe. Pokud máte v úterý od 16:10 výuku, bude omluvena.

Těšíme se na vás!

Josef Šedlbauer
vedoucí KCH FP TUL

🎯 Cíl studie

Cílem výzkumu bylo pochopit, jak vysokoškolští studenti používají ChatGPT při psaní seminárních prací a jak tato zkušenost ovlivňuje jejich postoje k umělé inteligenci ve vzdělávání.

🧪 Metodika

25 studentů bakalářského studia pracovalo v průběhu jara 2023 na svých esejích s pomocí ChatGPT. Texty byly následně kvalitativně analyzovány podle principů induktivního přístupu.

💡 Klíčové poznatky

• Postoje studentů se pohybovaly od nadšení až po odmítání z ideologických důvodů.
• Po první zkušenosti se většina studentů stala uživateli AI.
• Byly zaznamenány případy zvýšení kritického myšlení, ale i nekritického spoléhání na výstupy modelu.
• Častý byl jev personifikace – studenti vnímali ChatGPT jako živého partnera v dialogu.

🔍 Závěry a implikace

Studie ukazuje, že studenti velmi rychle přijímají nové technologie, a pokusy o jejich úplnou regulaci mohou selhávat. Výzkum podtrhuje potřebu rozvíjet osobní a badatelské přístupy ve vzdělávání, místo mechanických zákazů.

🔹 Význam pro praxi

Publikace přináší konkrétní data a ukazuje, jak AI mění způsob, jakým studenti píší, přemýšlejí a učí se. Je inspirací pro vysokoškolské pedagogy, tvůrce kurikul i vývojáře vzdělávacích nástrojů.

Dne 25. dubna 2021 zemřel po krátké nemoci Ing. Jan Grégr, náš kolega a kamarád.

Jan Grégr vystudoval obor speciální anorganická chemie na Vysoké škole chemicko-technologické Pardubice (nyní Univerzita Pardubice), kde promoval v roce 1964.

V letech 1964–1996 působil v Monokrystalech Turnov jako vědecko-výzkumný pracovník, vedl výzkum pevnostních uhlíkových vláken a pracoval jako technolog při výrobě iontově selektivních elektrod.

Jeho život byl svázaný s TUL a zejména s katedrou chemie současné Fakulty přírodovědně-humanitní a pedagogické TUL, kde působil celých 25 let (1996–2021). Zabýval se problematikou uhlíkových vláken a speciálních materiálů, kde využil své obrovské celoživotní praktické zkušenosti. Byl autorem několika patentů a jako autor nebo spoluautor publikoval přes 65 prací indexovaných na Web of Science, např. článek KOSTAKOVA, Eva, Laszlo MESZAROS, a Jan GREGR. 2009. Composite Nanofibers Produced by Modified Needleless Electrospinning. Materials Letters 63 (28): 2419–2422. https://doi.org/10.1016/j.matlet.2009.08.014 🡥, byla dosud citována 54krát.

Jan Grégr významnou měrou přispěl k dobrému jménu katedry jako učitel, zavedl mimo jiného do výuky svých předmětů studentské projekty, týmové práce, sebehodnocení i tandemové vyučování a to v době, kdy o těchto termínech málokdo slyšel. Vedl více než50 závěrečných prací a konzultantem byl u nespočtu dalších, jak v oboru chemie se zaměřením na vzdělávání, učitelství chemie, tak v oboru nanomateriály nebo textilní inženýrství. Vyučoval předměty chemie, cvičení z anorganické chemie, praktikum z anorganické chemie, úvod do mineralogie, historie chemie, člověk a chemie, technologie vody a mnoho dalších. Studenti pod jeho vedením již v prvním ročníku připravovali anorganicko-organické sloučeniny, např. citráty, glycináty, acetylacetonáty přechodných kovů a to nikoli podle návodu, ale na základě rešerše, zajišťovali si sami charakterizaci produktů a nakonec obhajovali zhotovený protokol.

Tyto moderní výukové metody také rád prezentoval na didaktických konferencích a na kurzech pro učitele, jeho zálibou byla vizualizace anorganických struktur a začleňování poznatků materiálové vědy do výuky chemie.

Honza Grégr měl neobyčejnou schopnost okamžitě se skamarádit se studenty, kteří s ním dělali bakalářku nebo diplomku, a zároveň je dovést k výkonům, které asi ani sami nečekali. Jím vedené práce získávaly ocenění s železnou pravidelností. Obdivuhodně inspirativní a přátelský člověk a kolega.

Považovat Honzu jen za chemika by nebylo přesné, byl to opravdový přírodovědec a cestovatel, který si všímal světa kolem sebe a s mladickým elánem ho stále prozkoumával. Jeho mineralogické vycházky byly vyhlášené, chodili na ně studenti, absolventi i kolegové z jiných kateder, léta je také pořádal pro Univerzitu třetího věku na TUL. Jeho nadšení pro vědu a experiment bylo nakažlivé, proto dokázal nadchnout většinu studentů, což dokládají i naše společné vzpomínky 🡥.

Josef Šedlbauer

Vzpomínám si, že mi s úsměvem ukazoval článek, kde by uveden jako český geograf, protože jakou dlouholetý průvodce po Severských zemích byl spoluautorem třech průvodců: Norsko; Dánsko a Dánsko/Faerské ostrovy/Grónsko.

Nebyl to jen přírodovědec, ale i sportovec, organizátor a zákládající člen oddílu Orientačního běhu TJ Turnov 🡥, člen Klubu českých turistů, geokačer s 1 311 úlovky, včetně 152 Earthkeší. Sport a zásady fair play propagoval také při výuce a zkoušení.

Honza Grégr, byl pro mne kolega, kam jsem si velmi často chodila pro rady a nápady, vždy dokázal poradit a inspirovat kudy dále. Taková „chodící encyklopedie“. Byl to také výborný kamarád s neutuchajícím cestovatelským duchem, láskou k horám a přírodě. Protože to byl člověk zvídavý a všímavý, věděl o přírodě mnohem více než většina lidí z jeho okolí, včetně nás, jeho bývalých kolegů. Myslím, že i studenti, jak ti současní, tak i bývalí, si s vděčností vzpomenou, protože podle mne to byl jeden z nejlepších pedagogů, který na naší katedře pracoval. Honzo, budeš mi chybět. 

Jana

Slova ani čísla samozřejmě nedokáží vyjádřit, že to byl především dobrý člověk a skvělý učitel. Co pro nás znamenal, poznáte z našich vzpomínek 🡥 a alba fotografií 🡥.

Za Katedru chemie FP TUL Martin Slavík